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Dentro y fuera: espacios, tiempos y lenguaje en la elaboración de demostraciones

Este trabajo se concentra en el estudio de algunos fenómenos cognitivos y didácticos que muestran los procesos y productos de los alumnos y alumnas (cursos de 7 a 12 años), que aprenden demostraciones matemáticas en ámbitos tecnológicos. El lenguaje y el tiempo resultan cruciales y asumen rasgos específicos cuando las materias se combinan con objetos enstrumentos, gracias a la mediación semiótica que utiliza enntervenciones específicas el profesor o profesora. Las cuestiones principales en el análisis de las actuaciones del alumnado se concretan en metáforas, deícticos, tiempos mentales, narra

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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