Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
15 Plataformas (gratuitas) para apoyar la educación a distancia
Alisson Villacres Docente
- 257 visitas
15 Plataformas (gratuitas) para apoyar la educación a distancia https://youtu.be/theML9Ie4fkPlataformas Educativas OnlineCHAMILO: Es un Learning
-
Os 15 principais países por gasto militar (1914-2018)
Carlos Oliver Organización
- 156 visitas
Vídeo que calcula o gasto militar de 15 países entre os anos 1914 a 2018.
-
![Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 536592](//cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536592_1400548345_s.png)
Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...]
EduBook Organización
- 1636 visitas
Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. Quants minuts ha durat el viatge? El viatge ha durat minuts.
-
![En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 521422](//cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/521422_1400523652_s.png)
En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...]
EduBook Organización
- 1524 visitas
En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. Quants minuts ha durat el viatge? El viatge ha durat minuts.
-
![En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 534638](//cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/534638_1400545843_s.png)
En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...]
EduBook Organización
- 1283 visitas
En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. Quants de minuts ha durat el viatge? El viatge ha durat minuts.
-
El número Phi la divina proporción, el número de oro, razón áurea
Carolina Gómez Pinto Docente
- 11456 visitas
El número Phi la divina proporción, el número de oro, razón áurea
-
Si multiplico un número de una cifra por sí mismo, obtengo un número par...
EduBook Organización
- 3 lo usan
- 4609 visitas
Si multiplico un número de una cifra por sí mismo, obtengo un número par. Investiga: ¿Hay más de una solución? . ¿Qué tienen en común todas las soluciones? Tienen en común que todos son números .
-
Practica. Si a 458 le sumo un número, obtengo 1.000. ¿Cuál es ese número?
EduBook Organización
- 2473 visitas
Si a 458 le sumo un número, obtengo 1.000. ¿Cuál es ese número? El número es el .
-
Del número natural al número real. Significado y uso de los números
Educarex Organización
- 5302 visitas
Actividad para aprender a reconocer los números naturales como símbolos empleados para indicar cantidades y comprender la necesidad de ampliar este conjunto de números. Incluye teoría y ejercicios…
-
Si le sumamos 56 a un número y el resultado es 82, ¿cuál es ese número?
EduBook Organización
- 2052 visitas
Si le sumamos 56 a un número y el resultado es 82, ¿cuál es ese número? El número es el .
![Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 536592](http://cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536592_1400548345_s.png)
![En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 521422](http://cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/521422_1400523652_s.png)
![En Carles puja a l'autobús a les 15:30 i en baixa a les 16:15. [...] | Recurso educativo 534638](http://cr.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/534638_1400545843_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
