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La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación p

Este artículo desarrolla problemáticas que pueden ser consideradas paralelas a las que actualmente se presentan en las clases de enseñanza obligatoria en nuestro país y desvela claves dentervención ante grupos de alumnos heterogéneos, donde se ha dempartir un modelo de enseñanza comprensiva, signado frecuentemente por elementos multiculturales. El modelo de aprendizaje colaborativo propugnado a lo largo del artículo puede dar respuestas y esperanzas a losnterrogantes y las preocupaciones más frecuentes en nuestro actual sistema de enseñanza.
pedagogía, diversidad, multiculturalidad, enseñanza,

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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