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Representación del conocimiento físico del alumnado universitario

En este trabajo se describe la primera parte de una innovación didáctica en la educación científica universitaria, orientada a fomentar la aplicación educativa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la capacidad para reflexionar sobre el conocimiento científico que van construyendo los alumnos. La innovación se ha basado en la utilización de mapas conceptuales, elaborados con el software CmapTools, durante el proceso de aprendizaje del bloque de electromagnetismo en la asignatura de fundamentos físicos de la ingeniería. Los primeros resultados de esta innovación indican

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    • Castellano
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    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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