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Valores tempranos..
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Si en la escuela infantil pudiéramos acompañar a los niños en el comienzo del conocimiento de sí mismos y de los demás, en el reconocer, cuidar y respetar las diferencias, otros modos de ser, de…
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El español y el chelja: dos realidades lingüísticas en los hablantes musulmanes
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Melilla es una ciudad que, por su situación en el litoral norteafricano, rodeada por el reino de Marruecos, su extensión reducida (12 km) y las diferentes culturas que en ella conviven (cristiana,…
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Representación del espacio en el plano..
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Se analiza el contacto que tiene el estudiante con la representación del espacio en el plano, lasdeas que posee al llegar a la clase (Enseñanza Secundaria), las dificultades que encuentra en el…
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La química en la ESO..
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La publicación de la nueva normativa sobre el sistema educativo, en general, y en lo referente a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias de la naturaleza, en particular, obliga a una reflexión…
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Cambiando el chip del apoyo educativo..
Editorial Graó Organización
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¿Pueden las nuevas tecnologías aportar al apoyo educativo algo más que unas actividades entretenidas para los niños? ¿Hasta qué punto el trabajar ciertas capacidades con la ayuda del ordenador…
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El problema de género en los coros infantiles: ¿qué pasó con los chicos del coro
Editorial Graó Organización
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En este artículo se abordan dos áreas diferentes pero conectadas entre sí: el canto coralnfantil y los estudios sobre género. El problema de la escasez de corosnfantiles está unido almportante…
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Material para el alumnado: ¡RECopilemos!
Editorial Graó Organización
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funcionalidad del aprendizaje, trabajo competencial, recopilaciones musicales, implicación del alumnado, competencia artística y cultural,
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Cifras y letras: la tierra media de las matemáticas.
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Números y álgebra son los núcleos de contenidos que tradicionalmente en la enseñanza secundaria se tratan solo desde su faceta más algorítmica y como herramientas de lenguaje o cálculo…
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Esquila de Oveja
Eva Ribes Organización
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Vídeo que nos muestra cómo se esquila una oveja correctamente.
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Comunicación efectiva en el aula. La habilidad de escuchar
Editorial Graó Organización
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Escuchar y oír son dos actividades diferentes. Oír es un proceso físico, que puede ser involuntario. Escuchar, en cambio, es una actividad voluntaria, un proceso mental que requiere determinadas…