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Recursos para la práctica: Estrategias y recursos prácticos: El primer año de vi
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recursos prácticos, educación infantil,
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Las plantas, ¿fabrican sus propios alimentos? Hacia un modelo escolar alternativ
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Se analiza un modelo escolar de uso generalizado, relativo a la nutrición de las plantas, y se argumenta sobre algunasnsuficiencias encoherencias del mismo. El estudio efectuado proporciona las bases…
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La educación física en la televisión: "Cuéntame cómo pasó"..
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En el presente artículo reflexionaremos sobre el papel que la televisión otorga a la educación física como asignatura obligatoria del sistema educativo de nuestro país. Se analizarán series de…
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Sólo para adultos: divulgar para niños..
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El taller de paleontología semparte en la actualidad como actividad complementaria a la exposicióntinerante por España "Atapuerca y la Evolución Humana", dirigida por J.L. Arsuaga y…
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El currículo de geografía e historia en la enseñanza no universitaria del reino
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El artículo comienza haciendo un resumen de las relaciones históricas entre Marruecos y España desde la Antigüedad hasta nuestros días y continúa describiendo la situación educativa del país…
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La enseñanza de circuitos eléctricos en contexto: las pilas no son un residuo cu
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En este artículo mostramos unos resultados de lanvestigación en enseñanza de las ciencias que abogan porntegrar los objetivos de tipo actitudinal y ético en los diseños de secuencias de aprendizaje…
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La convivencia ciudadana: aprendizaje por medio del cine..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se muestra cómo aprovechar la vivencia vicaria del cine y el carácter sugerente de lasmágenes para promover la adquisición vivencial de valores, actitudes y conductas relacionadas…
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¿Qué dicen los maestros que hacen para enseñar a leer y a escribir?.
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El presente artículo reflexiona en torno a los resultados obtenidos de un estudio que se basa en el análisis de la práctica educativa por parte de los maestros de tercero de educaciónnfantil y…
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Comentario de un discurso oral..
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La variedad de géneros, de registros, de temas o de mecanismos empleados para conseguir determinados efectos en el discurso oral hace que sea difícil saber cómo empezar un comentario, qué apartados…
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