Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació inicial 8.02 - Sistemes de mesura
EduBook Organización
- 2803 visitas
Transforma a les unitats de volum que s'indiquen: 6 m3 = cm3 21 km3 = hm3 5074 mm3 = dm3 87 dam3 = cm3
-
-
Simetria central 1
EduBook Organización
- 2800 visitas
En una simetria central: Quines rectes es transformen en si mateixes? Qualsevol circumferència amb centre al centre de simetria es transforma en si mateixa? Per trobar el simètric d'un punt,…
-
Avaluació final 6 - Punts, taules i gràfics
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2600 visitas
Una funció pot venir donada per una taula, una fórmula o una gràfica. Escriu la fórmula d'una funció, construeix una taula de valors corresponent i descriu la gràfica que obtindries.
-
Resumeix. La matèria i els seus estats 02
EduBook Organización
- 2799 visitas
Què es necessita per canviar l'estat físic d'una substància? Escriu diversos exemples de canvis d'estat quotidians que hagis observat.
-
Respon. Substàncies pures i mescles 02
EduBook Organización
- 2804 visitas
Quines substàncies conté l'aigua de mar?
-
Raona. Corrent elèctric i magnetisme 02
EduBook Organización
- 2806 visitas
En què s'assembla el camp magnètic que creen les bobines al que creen els imants?
-
Raona. Programa de ràdio
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2580 visitas
T'agradaria participar en un programa de ràdio? En quin i per què?
-
Explica. La cavalleria
EduBook Organización
- 2795 visitas
Saps què era la cavalleria? Quina idea tens dels cavallers medievals? Creus que al segle XV encara existien els prototípics cavallers de l'època feudal?
-
Avaluació inicial 4 - Els segles XVI, XVII i XVIII
EduBook Organización
- 2795 visitas
Durant els segles XVI a XVIII la literatura culta en la nostra llengua és pobra i escassa. Per què creus que la literatura popular, en canvi, continua viva i expressant-se en català?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
