Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Relaciona. Palabras con dos lexemas
EduBook Organización
- 1931 visitas
Forma palabras nuevas uniendo un lexema de cada grupo: alta → saca → auto → paso → rompe → bien → traga → traba →
-
Relaciona. Infinitivos, gerundios o participios
EduBook Organización
- 1931 visitas
Clasifica estas formas según sean infinitivo, gerundio o participio: yendo pedalear recordado guardar sabiendo calculado estando reír ofrecido traído alcanzar logrando
-
Elige la respuesta. Características de la tragédia
EduBook Organización
- 1935 visitas
Señala únicamente las características propias de la tragedia:
-
Aplica. Activitat 3
EduBook Organización
- 1930 visitas
Tria el final de la frase: En un ascensor hi ha una placa que diu "Càrrega màxima 5 persones o kg".
-
Repàs. Activitat 6
EduBook Organización
- 1932 visitas
Quin nombre s'ha de sumar a 583 per tal que el resultat sigui 10.107? El nombre que s'hi ha de sumar és el .
-
Avaluació. Activitat 2 - Operacions amb fraccions
EduBook Organización
- 1936 visitas
Explica com se sumen fraccions amb denominadors iguals.
-
Introducció - Les figures planes
EduBook Organización
- 1930 visitas
Juan Gris (1887-1927) va néixer a Madrid. Era el tretzè de catorze germans. Es va traslladar a París el 1906 i allà va conèixer Pablo Picasso. És considerat un dels grans mestres del cubisme.…
-
-
Autoavaluació. Activitat 2 - Operacions amb nombres naturals
EduBook Organización
- 1926 visitas
Sabent que 76 × 5 = 380, troba els productes següents sense fer operacions: 760 × 50 = 76 × 5.000 = 7.600 × 500 = 76.000 × 5.000 = 760 × 500 = 7.600 × 50 =
-
Autoavaluació. Activitat 6 - Operacions amb nombres naturals
EduBook Organización
- 1938 visitas
Tria l'expressió amb els parèntesis adequats perquè s'obtengui el resultat proposat: 5 × 9 – 2 × 7 = 245 → = 245 3 + 6 : 25 – 22 = 3 → = 3 40 : 12 – 4 = 5…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
