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Juego de tangram para desarrollar la atención en niños de 7 a 8 años : taichi
Educapeques Organización
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Juego para desarrollar la atención en niños de 7 a 8 años Uno de los problemas que se presentan con frecuencia en los niños es la falta de atención, ellos se distraen con cualquier cosa, sin…
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ADN i biotecnologia
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Un dels avenços més grans en la biologia moderna ha estat el descobriment de l'estructura de l'ADN, les claus sobre com aquesta molècula emmagatzema la informació genètica i els delicats…
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12 manualidades para no aburrirse en vacaciones
El Blog de Educación y TIC Organización
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¿A veces las vacaciones se te hacen demasiado largas? ¿No sabes qué hacer durante tantas horas libres? Hoy os traemos una selección de las manualidades más divertidas para que disfrutes haciendo…
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glossary for exercise.docx
teresa sanchez vivancos Docente
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fill in the gaps
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Blog en el aula: nuevas vías de comunicación con el alumno
Miguel López Moreno Docente
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Es una realidad que cada vez nos comunicamos más y buscamos información a través de los #medios_digitales. Cuanto menos edad, mayor es el uso de estos canales. Esta realidad nos obliga a…
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Spread My Wings_Fill in the gaps.pdf
Mª Carmen Fuentes Docente
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Worksheet: Aprovechando el tirón que la película "Inside Out" está teniendo entre mis alumnos estamos trabajando en la clase de Inglés el tema de las emociones. Para ello hemos preparado un…
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Las relaciones de pensamiento y lenguaje de Piaget, Vygotsky, Luria y Bruner
Tiching explorer Organización
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El aprendizaje, en opinión de los expertos, hace referencia tanto a la interacción que existe entm el individuo y su medio ainbicnte como a la internalización de los resultados de esta interacción.
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Esquema corporal
Neus M Docente
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Hoy hemos seguido con nuestro proyecto de la figura humana realizando un puzzle de nuestro cuerpo!
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Hai, aí e ai!
EduBook Organización
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Ortografía Lembra que: Hai é o presente do verbo haber: Hai unha laranxa enriba da mesa. Aí é un adverbio de lugar: Aí están os nosos amigos. Ai! é unha exclamación que indica sorpresa, dor...:…
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