ORIGEN Y EVOLUCION DEL ESPAÑOL 2.pdf

MATERIAS EDUCATIVAS DEL BACHILLERATO.pdf

¿Quien nos enseña a competir?.

La corriente revolucionaria de la década de 1960, cuyo buque insignia se situó para la posteridad en el mayo de 1968 en la Universidad de la Sorbona, basaba sus propuestas en, al menos, tres…

Evaluar: ¿moda o necesidad? Aproximación a la función de la evaluación en educac

La evaluación está de moda. Los políticos hacen leyes sobre evaluación, las administraciones educativas elaboran normas e instrucciones en las que establecen lo que debe ser evaluado con las…

Biología para una nueva generación. Nuevos contenidos, nuevos continentes..

El artículo reflexiona sobre la alfabetización biológica de los ciudadanos y ciudadanas. El problema principal no son los nuevos contenidos antroducir sino la necesidad de cambiar las formas de…

¿Qué pintan los niños y niñas en educación infantil?.

Esta pregunta podría abrir en estos momentos unntenso debate. En este artículo no se contesta a ella en el sentido que sendica en el primer párrafo. Más bien trata de poner sobre el tapete de la…

Algunas voces entre el alumnado..

Desde el Consejo de Dirección de Eufonía hemos solicitado su opinión a exalumnos de la especialidad, que en algún momento han accedido al aula como maestros o maestras. La cuestión que debían…

Evaluar la expresión escrita desde una perspectiva interlingüística..

Este artículo describe una experiencia de trabajo en un centro de secundaria. La necesidad expresada por los profesores de dicho centro de llegar a establecer y utilizar criterios de evaluación…

El contexto escolar de la educación para el desarrollo..

Tanto la noción de educación para el desarrollo como la de transversalidad están abiertas a múltiplesnterpretaciones. Pero nuestro objetivo no es abordar cuestiones teóricas, sino centrarnos en la…

Convención sobre los Derechos del Niño.

Convención de los Derechos del Niño, ONU, educación, legislación,