Recursos educativos página 12120

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Evaluación inicial T14 03 - Yo querría, yo desearía, si yo pudiera
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Completa las siguientes oraciones con la palabra correcta: No saldremos del colegio las cinco. La lechera pasta en el prado verde. El águila no vuela porque tiene un rota. La playa es muy y casi no…
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Ordena. Deseos
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Ordena los deseos que pide el niño de la lectura en el orden en que los pide: Tener muchos bombones. Tener otra cara y otro pelo. Tener todos los juguetes de todas las jugueterías. Deseó mucho…
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Antes de empezar - ¡Te pillé, Caperucita!
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Objetivos didácticos Compartir experiencias y opiniones personales en torno al teatro. Escuchar un fragmento teatral y resumirlo oralmente. Leer comprensiva y dramatizadamente diálogos teatrales y…
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¡Te pillé, Caperucita!
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Lectura Anciano: ¡Ah, estáis ahí! ¡Bienvenidos! Me hallo aquí para contaros las historias más hermosas que jamás se hayan escrito. (Acaricia el libro con mucha delicadeza.) Todas comienzan con…
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Identifica. Partes de la narración
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Localiza en el cuento El aguador las tres partes de la narración: Había un aguador que trabajaba mucho día tras día. Con dos grandes vasijas colgadas sobre sus hombros hacía su recorrido…
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Autoevaluación T8 03 - Poesía
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Escribe los infinitivos de estas formas verbales y, a continuación, indica si son regulares (R) o irregulares (I): bailaste → → trajese → → visteis → → partiese → → ibais → → estés…
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Completa. Adverbios
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Completa las oraciones con adverbios e indica la palabra a la que complementan o modifican: Me parece ...... que seas ...... ordenado. ...... de la oficina de tu padre hay un mercado ...... grande. Voy…
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Resta 1
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Haz estas restas de números enteros: (+11) – (+12) = (–14) – (–9) = (–17) – (+9) = (+32) – (+17) = (+23) – (–12) = (–21) – (–18) =
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Problemas 1
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En una libreta de gastos con 1 100 € se han registrado estos movimientos: Día 1: +1550€ Día 9: –280€ Día 3: –70€ Día 10: +1010€ Día 4: –62€ Día 10: –640€ Día 5: –1000€…
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Números enteros y valor absoluto 3
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Averigua el valor absoluto de los siguientes números: –19 +17 –35 0 –2
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