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Recursos educativos
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Social network
Laia Docente
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También podemos visitar esta página para profundizar en las redes sociales, su impacto en el mundo actual y educar a los alumnos en un uso correcto.
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Renewable Energy, forms of renewable energy
Laia Docente
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Página sobre los diferentes tipos de energías renovables.
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Unlocking creativity making it happen
Luis Bareño García-Ontiveros Docente
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- 5211 visitas
Artículo de Ken Robinson en el que nos explica cómo nuestro sistema educativo destruye la creatividad de los niños y nos da pistas para evitarlo.
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Viajando en un iceberg
Pritt - Educar, Pegar, Volar Organización
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Los niños aprenden cómo viven los pingüinos en el polo norte.
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Tipo de cambio
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
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- 4499 visitas
Este estímulo PISA presenta un supuesto de compra y venta de divisas realizados con diferentes tipos de cambio, con el próposito de calcular las conversiones entre monedas y la incidencia económica…
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Chatear
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
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- 4077 visitas
Este estímulo PISA presenta los condicionantes horarios que tienen Mark (de Sydney, Australia) y Hans (de Berlín, Alemania) para conectarse a Internet a la vez para “chatear”.Se debe encontrar una…
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4. Obtenida la información: Representar la curva
Martín Jimeno Docente
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- 4885 visitas
Descripción de los pasos para representar la gráfica de una función una vez obtenida la información y ejemplo de cómo resumir dicha información en forma de tabla.
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Proteja a sus Hijos
Helena García Cases Docente
- 5035 visitas
Las redes sociales, el chat y los blogs son herramientas de uso común y generalizado entre los niños y adolescentes. Estas herramientas de comunicación puede...
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Construir tweets de calidad
Raquel Colomina Docente
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- 4842 visitas
Consejos básicos para construir tweets de calidad
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Gravity Force Lab
V&V Books Vicens Vives Organización
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- 4469 visitas
Visualize the gravitational force that two objects exert on each other. Change properties of the objects in order to see how it changes the gravity force.