Recursos educativos página 16812

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Explica. ¿Cómo puede continuar?
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Recuerda el final de la historia y explica cómo podría continuar. Después, dibuja la escena final: – Pues yo no puedo perder ni un minuto. Mi amiga Dorita me ha pedido que vaya a hacerle un favor.…
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Describe. Elementos y sensaciones
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Realiza una descripción del dibujo. Fíjate en los elementos y en las sensaciones que puedes percibir:
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Opina. Ser artista
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2268 visitas
Contesta a las siguientes preguntas: ¿Conoces personalmente a algún artista? ¿Crees que cualquiera de nosotros puede ser artista? ¿Por qué?
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Operaciones combinadas 1
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Calcula el resultado: 5 + (7 – 3) + (15 – 8) – 13 = 452 – (251 – 134) – (103 – 88) = 1004 + 145 + 115 – (305 – 183) = 3 · 4 + 5 – 1 · 4 + 6 · 2 = 3 · (4 + 5) + 2 · (9 – 3) =
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Valor absoluto 2
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Completa: |+11| = |–5| = |+4| = |–2| = |+5| = |–120| = |–72| =
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Problemas 4
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La temperatura máxima de un día ha sido 13°C, y la mínima, –2°C. ¿Qué variación de temperatura ha habido este día? Ha habido una variación de °C.
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Evaluación final 4 - Números decimales
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El número 253 es mayor que el número 147. Pero 2,53 es más pequeño que 14,7. ¿Por qué?
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Problemas 4
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En un teatro hay 415 personas de ambos sexos. El número de mujeres supera en 21 al de hombres. ¿Cuántas personas hay de cada sexo? Hay hombres y mujeres.
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Porcentajes 6
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Un comerciante vende un artículo por 12 € y gana un 30% sobre el precio de compra. ¿Cuánto le costó este artículo? Este artículo le costó €.
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Actividades finales - Sistemas de medida
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Con frecuencia nos vemos obligados a efectuar medidas. Medimos longitudes, masas, tiempos… Pero, ¿qué es medir? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se opera con las cantidades de tiempo?
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