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Operaciones 10
EduBook Organización
- 2671 visitas
Indica la base y el exponente de las siguientes potencias y calcula su resultado:
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Criterios de divisibilidad (3)
EduBook Organización
- 2662 visitas
Averigua por qué cifra habrá que sustituir X para que cuando se divida 41570X por 11 el resto sea 5. Habrá que sustituirla por .
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Equivalencias - Fracciones equivalentes
EduBook Organización
- 2666 visitas
Completa estas igualdades para que sean ciertas: 3 8 = 9 12 36 = 1 4 5 = 30
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Problemas 1
EduBook Organización
- 2659 visitas
Rosa camina 5/12 km desde su casa hasta el cruce de la carretera. Después camina por la acera de la carretera 5/12 km hasta el polideportivo. ¿Cuántos kilómetros recorre en total desde su casa hasta…
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Problemas 2
EduBook Organización
- 2659 visitas
Si el precio de un metro de tela es 8,35 €, ¿cuánto costará 0,75 m? ¿Y una pieza de 5,40 m? 0,75 m cuesta €. Una pieza de 5,40 m cuesta €.
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Evaluación final 8 - Números decimales
EduBook Organización
- 2667 visitas
Opera paso a paso y da la solución. A continuación, escribe el orden en que se deben efectuar las operaciones dentro de una serie de operaciones combinadas. 32 · (7,5 - 4,9) - [2 - 3,7 · (0,1 + 6 4 : 0,2)]
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Expresiones de números 5
EduBook Organización
- 2668 visitas
Escribe la expresión del producto de dos números cualesquiera. La expresión será:
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Instrumentos y errores 4
EduBook Organización
- 2665 visitas
Un reloj digital señala las 21 h 47 min. Si el reloj funciona correctamente, ¿cuál es el error máximo que puedes cometer al tomar este valor como aproximado? El error máximo es de s.
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Puntos, rectas y planos 1
EduBook Organización
- 2660 visitas
Pon cinco ejemplos de objetos que puedan ser representados por puntos, cinco de objetos que puedan ser representados por rectas y cinco de objetos que puedan ser representados por planos.
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Medida de ángulos, operaciones 27
EduBook Organización
- 2660 visitas
Dos ángulos opuestos por el vértice miden 35º – x y x + 25º. Halla el valor de x y la medida de los ángulos. x = º La medida de los ángulos es º.
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