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Ácidos grasos omega-3
Tiching explorer Organización
- 4244 visitas
Aquest vídeo de Youtube, de dos minuts de durada, explica la relació dels àcids grassos omega-6 amb la salut.
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Evaluación inicial T02 01 - Los ojos del dragón
EduBook Organización
- 2654 visitas
Define estos dos conceptos relacionados con las vocales y las sílabas, y acompáñalos con algún ejemplo: hiato diptongo
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Evaluación inicial 2.03 - La división celular
EduBook Organización
- 2 lo usan
- 2215 visitas
Relaciona los siguientes seres vivos según se reproduzcan asexualmente, sexualmente, o puedan alternar los dos tipos de reproducción:
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Tria. Figures semblants 2
EduBook Organización
- 2631 visitas
Tria l'opció adequada per a que sigui correcta la frase següent: Dos triangles són sempre semblants, si són .
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Elige. Dioses romanos
EduBook Organización
- 2533 visitas
Elige la respuesta correcta. La antigua religión de la Roma primitiva adoraba principalmente a dos dioses, ¿cuáles eran estos dioses?
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Autoevaluación final T07 04 - Una sociedad más justa
EduBook Organización
- 2629 visitas
Forma palabras derivadas uniendo los términos de las dos columnas: idea piloto metro grafía correa psique geo- -aje -logía
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Evaluación final 1.8 - La materia y los materiales
EduBook Organización
- 2632 visitas
Define las siguientes propietades de los materiales: Dureza Conductividad eléctrica Fragilidad Elasticidad ¿Conoces más propiedades de los materiales? Cita dos.
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Completa. La creación de los bloques
EduBook Organización
- 2627 visitas
Completa estas frases sobre la creación de los bloques con las palabras que faltan: Después de la Segunda Guerra Mundial, las Conferencias de Yalta y habían dividido Europa en dos zonas de . Las dos…
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Recuerda. Ángulos complementarios
EduBook Organización
- 2595 visitas
Dos ángulos son complementarios cuando su suma es un ángulo recto. Así, α y 90° – α son complementarios.
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Aprofundeix. Resol:
EduBook Organización
- 2594 visitas
Resol: El resultat de restar dos d'aquests nombres és, aproximadament, 2.000. Quins nombres són? Els nombres són i .
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