Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Yoga para niños
- Lagos de América
- Imprimir lecturas comprensivas
- Plantillas de letras para niños
- Los orígenes de la humanidad
- Acento palabras llanas
- Desarrollo emocional adolescencia
- Conjugador de verbos en gallego
- Actividad con fracciones
- Distibución de la población
- Experimento Torricelli
- Objeto digital de aprendizaje
- imprimir ejercicios de matemáticas
- Aprender a jugar
- ejercicios ortografía
-
Avaluació inicial 2 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 1954 visitas
Relaciona cada substància amb el seu efecte sobre el medi ambient: ozó vapor d'aigua diòxid de carboni òxids de nitrogen i de sofre
-
Escriu. Efectes especials (III)
EduBook Organización
- 1634 visitas
Pensa pel·lícules que utilitzen trucatges com els que has sentit explicar: Explica als companys quin efecte especial t'ha interessat més.
-
-
Resumeix 2
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1318 visitas
Cita casos en què la mida de la superfície influeix en l'efecte de la força, com per exemple el de la fulla d'un ganivet.
-
Avaluació inicial 2 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 1427 visitas
Relaciona cada substància amb el seu efecte sobre el medi ambient: ozó vapor d'aigua diòxid de carboni òxids de nitrogen i de sofre
-
Avaluació inicial 2 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 1321 visitas
Relaciona cada substància amb el seu efecte sobre el medi ambient: ozó vapor d'aigua diòxid de carboni òxids de nitrogen i de sofre
-
-
-
Identifica. L'adjectivació
EduBook Organización
- 1040 visitas
Busca en el text exemples d'adjectius. Quin efecte trobes que causa en la narració aquesta poca presència d'adjectivació?
-
L'acidificació dels oceans posa en perill els coralls
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 623 visitas
Vídeo que mostra l'efecte de l'acidificació de l'agua en l'esquelet calcari dels coralls.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
