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El futuro de Javascript
Maria Andrea Jiménez Trujillo Docente
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Última hora de la versión en desarrollo de JavaScript y su relación con Google.
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Futuro tectonica de placas
Elena Guerra Docente
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Tecnología del Futuro
bianka sanchez Estudiante
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Avances tecnológicos para el 2065. No se trata de saber si existirán, sino cuando exi
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JUGAR A PENSAR CON ARTE
Gabriela Basurto Docente
- 20 lo usan
- 13488 visitas
Enseñar a pensar mediante obras de arte. Jugar con arte, y aprender a pensar, a sentir y a relacionarse. Vídeo con una práctica desarrollada en clase utilizando esta técnica.
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Sufrir y pensar, Pío Baroja
Tiching explorer Organización
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Comentario y reflexión sobre un texto de Pío Baroja.
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Aprendemos a pensar: Cómo funciona
Tiching explorer Organización
- 4638 visitas
Ficha didáctica en formato Pdf con una dinámica para trabajar la resolución de problemas. La actividad consiste en buscar, en grupo, respuestas a las preguntas que proponemos. Es importante descubrir…
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Aprendemos a pensar: Los disparates
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 3174 visitas
Ficha didáctica en formato Pdf con una dinámica para desarrollar la observación, la atención y el trabajo en equipo, descubriendo muchas características de la realidad que nos rodea, a través de…
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Alicia nos enseña a pensar
Tiching explorer Organización
- 4322 visitas
Secuencia didáctica, descargable y comprimida en zip, temporalizada en tres semanas, para llevar a cabo un taller de literatura con el objetivo de utilizar la lectura y la escritura como medio para…
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MalaEducacion - Nos jugamos nuestro futuro
Rocío López Valdepeñas Docente
- 2 lo usan
- 1650 visitas
"...una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos..." English subtitles: http://www.youtube.com/watch?v=b0fuW...
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Consecuencias medioambientales en el futuro
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 4761 visitas
Página interactiva que explica brevemente qué es la biodiversidad y los peligros que conlleva su destrucción.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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