Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Patrimonio industrial
- Juegos experimentos
- Invasiones bárbaras
- Actividades de comprensión lectora primaria para imprimir
- Educación sexual
- Experimentos cientificos escolares
- Arte abstracto
- Directores de cine
- Actividades acuáticas
- La ciudad romana
- Generador de anagramas
- Química elemental
- Proyectos de ciencia
- Instrumentos de madera
- Letras I
-
Sintetitza. Mineria, energia i construcció a Espanya 03
EduBook Organización
- 1327 visitas
Explica com ha evolucionat el sector de la construcció en els darrers anys:
-
Sintetitza. El desenvolupament sostenible i la gestió dels residus 1
EduBook Organización
- 1332 visitas
Què és el desenvolupament sostenible? Com podem contribuir a fer-lo realitat?
-
Avaluació final T09 08 - Electromagnetisme
EduBook Organización
- 1340 visitas
Explica com s'obté energia elèctrica en una central nuclear.
-
Pensa. Activitats festives
EduBook Organización
- 1337 visitas
Has vist mai activitats com aquestes? Saps per quina raó es fan o què volen explicar?
-
Escriu. Reciclatge a casa
EduBook Organización
- 1336 visitas
Teniu el costum de reciclar a ca teva? Com ho feis?
-
Avaluació final T09 04 - La Prehistòria
EduBook Organización
- 1323 visitas
On va començar el neolític? Quan i com es va difondre?
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 1318 visitas
Indica com es llegeixen aquests percentatges: 15% → 80% → 6% → 37% → 99% →
-
Problema 2
EduBook Organización
- 1321 visitas
Dibuixa una quadrícula com la de la imatge i situa-hi aquestes figures:
-
Autoavaluació 08 - L'organització política de les societats
EduBook Organización
- 1331 visitas
Ordena com ha evolucionat l'exercici del poder al llarg de la història:
-
Selecciona. Formació del plural (2)
EduBook Organización
- 1322 visitas
Assenyala el nom que no fa el plural com els altres:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
