Dentro y fuera: espacios, tiempos y lenguaje en la elaboración de demostraciones

Este trabajo se concentra en el estudio de algunos fenómenos cognitivos y didácticos que muestran los procesos y productos de los alumnos y alumnas (cursos de 7 a 12 años), que aprenden demostraciones matemáticas en ámbitos tecnológicos. El lenguaje y el tiempo resultan cruciales y asumen rasgos específicos cuando las materias se combinan con objetos enstrumentos, gracias a la mediación semiótica que utiliza enntervenciones específicas el profesor o profesora. Las cuestiones principales en el análisis de las actuaciones del alumnado se concretan en metáforas, deícticos, tiempos mentales, narra

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto