El videopodcast: una tecnología de la web 2.0 al servicio de la interpretación i
Este artículo presenta los efectos que la utilización de videopodcast puede tener sobre la interpretación instrumental en alumnado de música en educación secundaria. Basándonos en la metodología de investigación-acción, se muestra el desarrollo de una intervención directa en el aula a través de las grabaciones en vídeo de los exámenes realizados por un grupo de alumnos antes y después de haberse entrenado con videopodcast. Los resultados ponen de manifiesto que esta herramienta es un valioso apoyo para el desarrollo de la práctica instrumental.
videopodcast, web 2.0, investigación-acción, inte
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
-
12 años:
- Música
- Tecnología
- Otros
-
13 años:
- Música
- Tecnología
- Otros
-
14 años:
- Tecnología
- Otros
- Música
-
15 años:
- Música
- Tecnología
- Otros
-
16 años:
- Tecnología
- Otros
- Música
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?